Publications
2011
Buchner, T./Koenig, O./Schuppener, S. (2011): Gemeinsames Forschen mit Menschen mit intellektueller Behinderung. Geschichte, Status Quo und Möglichkeiten im Kontext der UN- Behindertenrechtskonvention. - In: Teilhabe, Jahrgang 50. Heft 1/2011, S. 4 - 10.
Fasching, H. (2011): Schulische Ausgangssituation und Übergangsverläufe in die Berufsausbildung von Schülerinnen und Schülern mit intellektueller Beeinträchtigung in Österreich. Ergebnisse einer Elternbefragung. - In: Markowitsch, J.; Gruber, E.; Lassnig, L.; Moser, D. [Hrsg.](2011): Turbulenzen auf Arbeitsmärkten und in Bildungssystemen. Beiträge zur Berufsbildungsforschung. Band 7: Innovatinen in der Berufsbildung. - Innsbruck; Wien; Bozen: Studien Verlag, S. 438 - 452.
Fasching, H. (2011): Beiträge der Forschung zu inklusiven Übergangsprozessen von der Schule in Ausbildung und Beruf. - In: Flieger, P.; Schönwiese, V. [Hrsg.](2011): Menschenrechte, Integration, Inklusion. Aktuelle Perspektiven aus der Forschung. - Bad Heilbrunn: Klinkhardt, S. 111 - 117.
Fasching, H. (2011): Transformation von der Integration zur Inklusion. Erfahrungen aus Österreich. - In: Lechta, V. [Hrsg.](2011): Transdisziplinäre Aspekte der Inklusiven Pädagogik. - Trnavska: Osveta, S. 286 - 291.
Fasching, H./Biewer, G. (2011): Problemlagen für einen inklusiven Übergang von der Schule zum Arbeitsleben. Erhebungen aus einem Forschungsprojekt in Österreich. - In: Lütje-Klose, B.; Langer, M.-T.; Serke, B.; Urban, M. [Hrsg.](2011): Inklusion in Bildungsinstitutionen. Eine Herausforderung an die Heil- und Sonderpädagogik. - Bad Heilbrunn: Klinkhardt, S. 336 - 344.
Koenig, O. (2011): Any added value? Co-constructing life stories of and with people with intellectual disabilities. - In: British Journal of Learning Disabilities, 39: Wiley Online Library, DOI:10.1111/j.1468-3156.2011.00695.x
Koenig, O./Buchner, T. (2011): (Inklusive) Forschung als Empowerment. - In: Kulig, W.; Schirbort, K.; Schubert, M. [Hrsg.](2011): Empowerment behinderter Menschen: Theorien, Konzepte, Best-Practice. - Stuttgart: Kohlhammer, S 267 - 284.
Buchner, T./Koenig, O. (2011): Von der Ausgrenzung zur Inklusion: Entwicklung, Stand und Perspektiven des gemeinsamen Forschens. - In: Deutsche Interdisziplinäre Gesellschaft zur Förderung der Forschung für Menschen mit geistiger Behinderung e.V. [Hrsg.[(2011): Forschungsfalle Methode? Partizipative Forschung im Diskurs. - Leipzig: DIFGB, S. 2 - 16.
Koenig, O./Buchner, T. (2011): Die Bedeutung von Lebensgeschichten für die UN-Konvention. - In: Flieger, Petra & Schönwiese, Volker [Hrsg.](2011): Menschenrechte, Integration, Inklusion. Aktuelle Perspektiven aus der Forschung. - Bad Heilbrunn: Klinkhardt, S. 139 - 152.
Diplomatheses
Konzett, M. (2011): Menschen mit Lernschwierigkeiten im Forschungssetting Referenzgruppe - Reflexion über die Bedeutung der Rolle als ForscherIn/ExperIn mit Fachwissen im Rahmen der Arbeit in einer Referenzgruppe. - University of Vienna, Faculty of Philosophy and Education: Diplomathesis 2011.
Krauter, T. (2011): Einflussfaktoren auf die berufliche Rehabilitation von Menschen mit intellektueller Beeinträchtigung in Österreich - Eine empirische Untersuchung zum Ersatzarbeitsmarkt. - University of Vienna, Faculty of Philosophy and Education: Diplomathesis 2011.
Waglechner, N. (2011): Unterstützungsbedarf Jugendlicher mit geistiger Behinderung am Übergang Schule - Beruf aus Sicht der Träger arbeitsmarktpolitischer Integrationsmaßnahmen in Österreich. Eine quantitative Erhebung. - University of Vienna, Faculty of Philosophy and Education: Diplomathesis 05/2011.
2010
Fasching, H. (2010): Evaluation des Berufsvorbereitungslehrganges "Brücken schlagen - von der Schule in den Beruf". Eine mehrperspektivische Qualitätsanalyse. - In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 10/2010, S. 364 - 371.
Fasching, H. (2010): Report on equality of educational training and opportunities for young disabled people - Austria. Country Report for ANED (Academic Network of Experts on Disability).
Fasching, H./Mursec, D. (2010): Schulische Ausgangssituation und Übergang in Ausbildung und Beruf in Österreich. Dokumentation der bundesweiten Befragung der Bezirksschulinspektor/innen und Eltern.
Datenband I der dreibändigen Reihe "Die Übergangs-, Unterstützungs- und Beschäftigungssituation von Menschen mit einer intellektuellen Beeinträchtigung in Österreich". - Vienna: University of Vienna, Austria.
Fasching, H./Koenig, O. (2010): Arbeitsmarktpolitische Unterstützungsmaßnahmen in Österreich. Dokumentation der bundesweiten Trägerbefragung arbeitsmarktpolitischer Unterstützungsmaßnahmen.
Datenband II der dreibändigen Reihe "Die Übergangs-, Unterstützungs- und Beschäftigungssituation von Menschen mit einer intellektuellen Beeinträchtigung in Österreich". - Vienna: University of Vienna, Austria.
Koenig, O. (2010): Werkstätten und Ersatzarbeitsmarkt in Österreich. Dokumentation der Befragung der österreichischen Sozialabteilungen zum Stand und Umsetzung der Werkstättenstandorte in Österreich sowie der Befragung aller österreichischen Werkstättenträger und Standorte im Zeitraum 2008 - 2009.
Datenband III der dreibändigen Reihe "Die Übergangs-, Unterstützungs- und Beschäftigungssituation von Menschen mit einer intellektuellen Beeinträchtigung in Österreich". - Vienna: University of Vienna, Austria.
Koenig, O./Fasching, H./Krög, W./Biewer, G. (2010): Von der Schule in den Beruf - von der Integration in den Ersatzarbeitsmarkt? Zur Situation Jugendlicher und junger Erwachsener mit intellektueller Beeinträchtigung in Österreich. - In: Schildmann, Ulrike [Hrsg.](2010): Umgang mit Verschiedenheit in der Lebensspanne. Behinderung - Geschlecht - kultureller Hintergrund - Alter/Lebensphasen. - Bad Heilbrunn: Klinkhardt, S. 190 - 201.
Diplomatheses
Carraro, A. E./Hintringer, E. (2010): Prozesse sozialer Interaktion und Prozesse der Erkenntnisgewinnung in der Arbeit der Referenzgruppe. - University of Vienna, Faculty of Philosophy and Education: Diplomathesis 01/2010.
Schneemayer, V. (2010): Erfahrungen beruflicher Teilhabe und Formen der Unterstützung aus der Sicht von Frauen und Männern mit intellektueller Behinderung. - Universitiy of Vienna, Faculty of Philosophy and Education: Diplomathesis 06/2010.
Spelitz, S. (2010): Eine quantitative Erhebung zum Unterstützungsbedarf von Menschen mit geistiger Behinderung aus Sicht der Träger arbeitsmarktpolitischer Maßnahmen in der beruflichen Integration in Österreich. - University of Vienna, Faculty of Philosophy and Education: Diplomathesis 03/2010.
Zierer, M. (2010): Beschäftigungstherapiewerkstätten in Österreich - ein Sprungbrett zum allgemeinen Arbeitsmarkt? - University of Vienna, Faculty of Philosophy and Education: Diplomathesis 05/2010.
2009
Biewer, G./Fasching, H./Koenig, O. (2009): Teilhabe von Menschen mit einer intellektuellen Beeinträchtigung an Bildung, Arbeit und Forschung. - In: SWS-Rundschau 49 (3), S. 391 - 403.
Fasching, H./Koenig, O./Krög, W. (2009): Qualität aus der Perspektive der NutzerInnen - ein Beitrag der Forschung zum Qualitätsmanagement in der beruflichen Integration für Menschen mit intellektueller Beeinträchtigung in Österreich. - In: Caritas der Erzdiözese Wien [Hrsg.]: Mehr Qualität - bessere Integration? Qualitätsmanagement in der beruflichen Integration, S. 18 - 30.
Koenig, O. (2009): Berufswünsche von NutzerInnen Wiener Werkstätten: Ergebnisse einer explorativen quantitativen Untersuchung. - In: Impulse Nr. 51, S. 46 - 54.
Koenig, O. (2009): The Employment Situation of People with Disabilities in Austria. Country Report for ANED (Academic Network of Experts on Disability).
Koenig, O./Pinetz, P. (2009): Das Recht auf Arbeit und Beschäftigung von Menschen mit Behinderung in Österreich. - In: Behinderte Menschen Heft 1, S. 34 - 49.
Diplomatheses
Busse, M. (2009): Berufliche Teilhabeerfahrungen und wahrgenommene Lebensqualität von Menschen mit Lernschwierigkeiten in Österreich. - University of Vienna, Faculty of Philosophy and Education: Diplomathesis 09/2009.
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